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	<title>LA PHILOTECHNIQUE</title>
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	<description>La maison de la formation</description>
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		<title>LA PHILOTECHNIQUE</title>
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		<title>657A-B MAINTENANCE INFORMATIQUE &quot;accessible &#224; tous&quot; Niveau 2</title>
		<link>http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article167</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article167</guid>
		<dc:date>2012-02-09T11:21:09Z</dc:date>
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		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>christine</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;Contact : Nathalie DARS &lt;strong&gt;01 42 42 35 85&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?rubrique38" rel="directory"&gt;P&#244;le M&#233;tiers du Multimedia et Internet&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous pouvez imprimer cette page en cliquant sur le lien &quot;Article au format PDF&quot;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Pr&#233;-requis&lt;/i&gt; : Avoir suivi le niveau 1&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Toute personne souhaitant appr&#233;hender les pannes et les probl&#232;mes informatiques courants&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Jour&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Samedi&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Horaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;09h00-12h00&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;1&#232;re session&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;10/12/11&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2&#232;me session&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;05/05/12&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Rythme hebdo&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;3h&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dur&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;21h&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Organisation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;groupe de 11 personnes (1 PC par auditeur)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;sentiel&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;oui&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programme&lt;/strong&gt; :&lt;/p&gt; &lt;p&gt;1.	Arborescence et organisation du disque et des supports de sauvegarde&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Organiser son disque dur avec la cr&#233;ation de dossiers et sous dossiers, la suppression et la modification des &#233;l&#233;ments de l'arborescence au travers du poste de travail ou de l'explorateur&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Cr&#233;ation d'ic&#244;nes et de raccourcis sur le bureau&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;2.	Le hard :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Installation de m&#233;moire RAM&lt;/li&gt;&lt;li&gt; d'&#233;l&#233;ments disque et lecteurs sur machine&lt;/li&gt;&lt;li&gt; d'imprimante avec logiciel d'installation&lt;/li&gt;&lt;li&gt; d'imprimante avec recherche du logiciel sur le net&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;3.	La base de registre&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; D&#233;finition, Utilisation&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Modification&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;4.	Les Outils d'administration et le journal d'&#233;v&#233;nements.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;5.	Transf&#233;rer des fichiers d'un ordinateur sur un autre par la cr&#233;ation d'un r&#233;seau domestique&lt;/p&gt; &lt;p&gt;6.	Cr&#233;er un profil utilisateur pour le partage d'un PC&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tarif&lt;/strong&gt; : Droit de base : 70 &#8364; + module de formation : 198&#8364; &lt;br /&gt;Tarif entreprise, nous consulter&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Fiche informative sans valeur contractuelle&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>505A-B Initiation Windows 7</title>
		<link>http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article38</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article38</guid>
		<dc:date>2011-10-03T14:50:26Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>christine</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Adultes inscrits dans une d&#233;marche d'apprentissage&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?rubrique35" rel="directory"&gt;Initiation et logiciels graphiques&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Contact : Nathalie DARS 01 42 42 35 85&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous pouvez imprimer cette page en cliquant en bas sur le lien &quot;Article au format PDF&quot;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Pr&#233;-requis&lt;/i&gt; : Aucun&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Adultes inscrits dans une d&#233;marche d'apprentissage&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Jour&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Mardi(1)- Vendredi(2)&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Horaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;18h30-20h30&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Rythme hebdo&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2 heures&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dur&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;20 heures&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;1&#232;re session&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;11/10/11&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2&#232;me session&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;03/02/12&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Organisation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;groupe de 11 personnes (1PC par auditeur)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;sentiel&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;oui&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt; :Organiser son espace de travail pour gagner en rapidit&#233; et efficacit&#233;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programme&lt;/strong&gt; :
&lt;br /&gt;Utiliser la nouvelle barre de t&#226;ches.&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Manipuler les fen&#234;tres : &lt;br /&gt;Les nouvelles fonctionnalit&#233;s.&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Organiser et g&#233;rer ses dossiers et fichiers :
&lt;br /&gt;Organiser son bureau : raccourcis, barre des t&#226;ches, menu D&#233;marrer.
&lt;br /&gt;Organiser ses dossiers.
&lt;br /&gt;Copier, d&#233;placer, renommer des fichiers.&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Utiliser le nouvel outil de recherche :
&lt;br /&gt;Lancer une recherche depuis le menu D&#233;marrer ou l'explorateur. &lt;br /&gt;Effectuer une recherche par nom, mots cl&#233;s&#8230;&#8230;&#8230;..&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Param&#233;trer, s&#233;curiser :
&lt;br /&gt;Acc&#233;der au panneau de configuration
&lt;br /&gt;Contr&#244;ler la fiabilit&#233; du syst&#232;me
&lt;br /&gt;Optimiser les performances.
&lt;br /&gt;Nettoyer ou restaurer le syst&#232;me. &lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tarif&lt;/strong&gt; : Droit de base : 70 &#8364; + module de formation : 166 &#8364;. &lt;br /&gt;Possibilit&#233; de prise en charge par le DIF. Tarif entreprise : nous consulter&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Fiche informative sans valeur contractuelle&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>281 ARABE LITTERAL niveau Initiation A1-2</title>
		<link>http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article155</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article155</guid>
		<dc:date>2011-09-02T07:49:42Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>christine</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : TOUT PUBLIC&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?rubrique29" rel="directory"&gt;ARABE&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Contact : Nathalie DARS &lt;strong&gt;01 42 42 35 85&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous pouvez imprimer cette page en cliquant en bas sur le lien &quot;Article au format PDF&quot;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Pr&#233;-requis&lt;/i&gt; : AUCUN&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : TOUT PUBLIC&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Jour&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Mercredi&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Horaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;19h00 - 21h00&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Rythme Hebdo&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2h&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dur&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;50H&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;D&#233;but des cours&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;05/10/11&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Cadre de r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;niveau europ&#233;en de&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;CECRL A1-2&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Organisation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Groupe de 15 personnes maxi&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;sentiel&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;OUI&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;Se perfectionner&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programme&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;&lt;i&gt;Lecture&lt;/i&gt; : Lecture de textes
&lt;br /&gt;&lt;i&gt;Objectifs&lt;/i&gt; : une meilleure articulation dans la prononciation des voyelles br&#232;ves, desvoyelles longues, l'accentuation [achadda], le doublement de la voyelle br&#232;ve [at-tanwin], les lettres solaires et les lettres lunaires, les noms d&#233;finis pr&#233;c&#233;d&#233;s d'une pr&#233;position, etc...&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Orthographe&lt;/i&gt; :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Dict&#233;e&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les sch&#233;mas de noms et de verbes (al-m&#239;z&#228;n as-sarf&#239;)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les noms de la m&#234;me famille (racine des mots)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Dict&#233;e de certains mots sp&#233;cifiques&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Quelques r&#232;gles de &quot;al-i3raab&quot; (concernant la derni&#232;re voyelle br&#232;ve port&#233;e par le mot dans le contexte d'une phrase)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Grammaire&lt;/i&gt; :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Le pluriel des noms r&#233;guliers et irr&#233;guliers&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les pr&#233;positions&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les conjonctions de coordination&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les adverbes de temps et de lieu&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les pronoms relatifs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les pronoms interrogatifs et les pronoms exclamatifs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Les adjectifs qualificatifs&lt;/li&gt;&lt;li&gt; La n&#233;gation de la phrase nominal&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Conjugaison des verbes &lt;/i&gt;(accompli, inaccompli, futur)&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Trilit&#232;res (pass&#233;, pr&#233;sent, et futur)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Quadrilat&#232;res simples&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Formes d&#233;riv&#233;es&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Irr&#233;guliers&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Expression &#233;crite &lt;/i&gt; :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Construction de la phrase en langue arabe : la phrase nominale et la phrase verbale, al-faa'li (ce, al-maf'oul bihi)&lt;/li&gt;&lt;li&gt; Expressions et formules usuelles (en fonction des situations et des contextes....)&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;Expression orale &lt;/i&gt; :&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Dialogue, conversations et mise en situation&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;&lt;i&gt;&#201;tude de textes de la litt&#233;rature arabe &lt;/i&gt; : &lt;br /&gt;&lt;i&gt;Objectif&lt;/i&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; Appliquer tous les axes &#233;tudi&#233;s du programme&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;
&lt;p&gt;Tarif : droit de base : 70&#8364; + module de formation : 207&#8364; &lt;br /&gt;Possibilit&#233; de prise en charge par le DIF. Tarif entreprise : nous consulter&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Fiche informative sans valeur contractuelle
&lt;br /&gt;L'ouverture reste sujette &#224; un nombre suffisant d'auditeurs inscrits&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>NOUVEAU 854 CONFERENCES LITTERAIRES cycle des Grands Dramaturges</title>
		<link>http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article168</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article168</guid>
		<dc:date>2011-07-06T07:31:39Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>christine</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;NOUVEAU&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Toutes personnes souhaitant d&#233;velopper et enrichir ses connaissances dans le domaine de la litt&#233;rature et des id&#233;es.&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?rubrique4" rel="directory"&gt;APBC culturel&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Contact : Nathalie DARS &lt;strong&gt;01 42 42 35 85&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;ul class=&quot;spip&quot;&gt;&lt;li&gt; NOUVEAU&lt;/li&gt;&lt;/ul&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous pouvez imprimer cette page en cliquant en bas sur le lien &quot;Article au format PDF&quot;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Pr&#233;-requis&lt;/i&gt; : aucun&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Toutes personnes souhaitant d&#233;velopper et enrichir ses connaissances dans le domaine de la litt&#233;rature et des id&#233;es.&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Jour&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Mercredi&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Horaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;14h00-16h30&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Rythme mensuel&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2h30&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dur&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;9 conf&#233;rences&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Les&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;05/10/11&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;09/11/11&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;23/11/11&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Les&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;07/12/11&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;11/01/12&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;25/01/12&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Les&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;span class=&quot;cs_rouge&quot;&gt;08/02/12&lt;/span&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;07/03/12&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;28/03/12&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Cadre de r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Organisation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;sentiel&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;oui&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectif&lt;/strong&gt; : Appr&#233;hender les &#339;uvres litt&#233;raires des &#171; Grands Dramaturges &#187;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programme&lt;/strong&gt; :
&lt;br /&gt;Le th&#233;&#226;tre grec et latin (le 05/10/2011)
&lt;br /&gt;Moli&#232;re (le 09/11/2011)
&lt;br /&gt;Racine (le 23/11/2011)
&lt;br /&gt;Marivaux (le 07/12/2011)
&lt;br /&gt;Hugo (le 11/01/2012)
&lt;br /&gt;Musset (le 25/01/2012)
&lt;br /&gt;Corneille &lt;span class=&quot;cs_rouge&quot;&gt;(&lt;strong&gt;jeudi &lt;/strong&gt;08/02/2012)&lt;/span&gt;
&lt;br /&gt;Giraudoux (le 07/03/2012)
&lt;br /&gt;Ionesco (le 28/03/2012)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Chaque conf&#233;rence proposera une approche historique et biographique, une pr&#233;sentation des &#339;uvres majeures (avec la lecture comment&#233;e des passages cl&#233;s) et une mise en perspective de l'influence et de la r&#233;ception de la pens&#233;e de chaque auteur.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tarif&lt;/strong&gt; : 140 &#8364; les 9 ou 22&#8364; la conf&#233;rence&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Fiche informative sans valeur contractuelle
&lt;br /&gt;L'ouverture reste sujette &#224; un nombre suffisant d'auditeurs inscrits&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>NOUVEAU 514 Pack d&#233;couverte niveau 4 : Windows, Internet, PowerPoint</title>
		<link>http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article164</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article164</guid>
		<dc:date>2011-07-06T07:05:59Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>christine</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Toute personne souhaitant approfondir ses connaissances en informatique pour plus d'autonomie dans un but non professionnel&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?rubrique36" rel="directory"&gt;P&#244;le M&#233;tiers du tertiaire : Bureautique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Contact : Nathalie DARS &lt;strong&gt;01 42 42 35 85&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous pouvez imprimer cette page en cliquant en bas sur le lien &quot;Article au format PDF&quot;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Pr&#233;-requis&lt;/i&gt; : Avoir suivi le pack d&#233;couverte Niveau 3.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Toute personne souhaitant approfondir ses connaissances en informatique pour plus d'autonomie dans un but non professionnel&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Jours&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Lundi - 1&#232;re session / Jeudi -2&#232;me session&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Horaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;14h30-16h30(1) - 10h00-12h00(2)&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Rythme hebdo&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2 heures&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dur&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;30 heures&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;1&#232;re session &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;le &lt;strong&gt;03/10/11&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;2&#232;me session &lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;le &lt;strong&gt;08/03/12&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Organisation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;groupe de 11 personnes (1PC par auditeur)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;sentiel&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;oui&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt; :
&lt;br /&gt;Retoucher des images ; cr&#233;er des diaporamas&#8230;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programme &lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;R&#233;visions des th&#232;mes &#233;tudi&#233;s dans le Pack Niveau 3 : mise en pratique et approfondissement&lt;/p&gt; &lt;p&gt;PowerPoint &lt;br /&gt;Cr&#233;ation d'un diaporama
&lt;br /&gt;Automatiser le d&#233;roulement du diaporama en appliquant des effets de transition
&lt;br /&gt;Animer les diapositives en appliquant des animations
&lt;br /&gt;Sonoriser un diaporama&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Nettoyage et maintenance de son PC
&lt;br /&gt;Cr&#233;ation et utilisation des points de restauration
&lt;br /&gt;D&#233;fragmentation du disque dur
&lt;br /&gt;Vider les fichiers temporaires
&lt;br /&gt;Sauvegarde de ses fichiers personnels sur support externe par le biais d'un logiciel de synchronisation&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Graver des CD ou DVD pour assurer des sauvegardes de ses fichiers personnels&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Transformer ses CD audio en fichiers informatiques&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Retouches simples d'images : recadrage, redimensionnement, appliquer des effets&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Partager des fichiers (photos) sur Internet&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Envoyer des fichiers volumineux par Internet (sans encombrer les messageries)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tarif&lt;/strong&gt; : Droits d'inscription (d&#233;ductibles des imp&#244;ts) : 70&#8364; + module de formation : 249&#8364;
&lt;br /&gt;Possibilit&#233; de prise en charge par le DIF. Tarif entreprise : nous consulter&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Fiche informative sans valeur contractuelle&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>513C Pack d&#233;couverte niveau 3 : Windows7, Internet </title>
		<link>http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article173</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article173</guid>
		<dc:date>2011-07-05T15:41:16Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>christine</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Toute personne souhaitant approfondir ses connaissances en informatique pour plus d'autonomie dans un but professionnel&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class=&quot;cs_rouge&quot;&gt;&lt;strong&gt;NOUVEAU&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?rubrique36" rel="directory"&gt;P&#244;le M&#233;tiers du tertiaire : Bureautique&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Contact : Nathalie DARS &lt;strong&gt;01 42 42 35 85&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;span class=&quot;cs_rouge&quot;&gt;&lt;strong&gt;NOUVEAU&lt;/strong&gt;&lt;/span&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous pouvez imprimer cette page en cliquant en bas sur le lien &quot;Article au format PDF&quot;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Pr&#233;-requis&lt;/i&gt; : Utiliser couramment son ordinateur&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Toute personne souhaitant approfondir ses connaissances en informatique pour plus d'autonomie dans un but professionnel&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Jours&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;jeudi&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Horaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;18h30-20h30&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Rythme hebdo&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2 heures&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dur&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;30 heures&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;session&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;le &lt;strong&gt;26/01/12&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Organisation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;groupe de 11 personnes (1PC par auditeur)&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;sentiel&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;oui&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt; : Utiliser son ordinateur d'une mani&#232;re efficace, optimiser sa navigation sur Internet&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programme&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;Environnement Windows
&lt;br /&gt;Transfert des fichiers d'un support externe de/vers l'ordinateur
&lt;br /&gt;Gestion des dossiers et fichiers personnels
&lt;br /&gt;Sauvegarde de ses fichiers personnels sur un support externe
&lt;br /&gt;Installation et d&#233;sinstallation de programmes
&lt;br /&gt;Utiliser et cr&#233;er des fichiers compress&#233;s&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Internet &lt;/i&gt;
&lt;br /&gt;Recherche optimis&#233;e d'informations
&lt;br /&gt;Navigation par onglets
&lt;br /&gt;Gestion des Favoris
&lt;br /&gt;T&#233;l&#233;chargement de programmes gratuits et de polices d'&#233;criture provenant d'Internet&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Nettoyage et maintenance de son PC
&lt;br /&gt;Cr&#233;ation et utilisation des points de restauration
&lt;br /&gt;D&#233;fragmentation du disque dur
&lt;br /&gt;Vider les fichiers temporaires
&lt;br /&gt;Sauvegarde de ses fichiers personnels sur support externe par le biais d'un logiciel de synchronisation&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Graver des CD ou DVD pour assurer des sauvegardes de ses fichiers personnels&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Tarif&lt;/strong&gt; : Droit de base 70 &#8364; + Modules de formation : 249&#8364; &lt;br /&gt;Possibilit&#233; de prise en charge par le DIF. Tarif entreprise : nous consulter&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Fiche informative sans valeur contractuelle&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>299 RUSSE Activit&#233;s orales Confirm&#233; B2</title>
		<link>http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article160</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article160</guid>
		<dc:date>2011-06-28T14:53:21Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>christine</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Toute personne souhaitant am&#233;liorer et approfondir ses connaissances en langue Russe.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ANNUL&#201;&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?rubrique48" rel="directory"&gt;RUSSE&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Contact : Nathalie DARS &lt;strong&gt;01 42 42 35 85&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ANNUL&#201;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous pouvez imprimer cette page en cliquant en bas sur le lien &quot;Article au format PDF&quot;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Pr&#233;-requis&lt;/i&gt; : Avoir d&#233;j&#224; &#233;tudi&#233; le Russe ou entretien avec l'intervenant lors de la r&#233;union d'information du mardi 13 septembre 2011&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Toute personne souhaitant am&#233;liorer et approfondir ses connaissances en langue Russe.&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Jour&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Jeudi&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Horaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;19h00 - 21h00&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Rythme Hebdo&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2h00&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dur&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;40H&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;D&#233;but des cours&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;06/10/11&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Cadre de r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;niveau europ&#233;en de&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;CECRL B2&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Organisation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Groupe de 15 personnes maxi&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;sentiel&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;OUI&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;S'exprimer sur diff&#233;rents sujets en Russe
&lt;strong&gt;Programme&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;Les bases syntaxiques :
&lt;br /&gt;R&#233;vision de la grammaire, des d&#233;clinaisons et de ses r&#232;gles (premi&#232;re d&#233;clinaison : substantifs f&#233;minins, masculins ; deuxi&#232;me d&#233;clinaison : substantifs masculins et substantifs neutres, troisi&#232;me d&#233;clinaison : substantifs f&#233;minins en &#8211;b. les substantifs ind&#233;clinables).
&lt;br /&gt;Phrase affirmative, phrase interrogative, phrase n&#233;gative.
&lt;br /&gt;Utilisation des temps et des conjugaisons sans faute.
&lt;br /&gt;R&#233;vision des pr&#233;positions.
&lt;br /&gt;Apprentissage de nombreuses expressions &#224; utiliser.
&lt;br /&gt;Pratique de conjugaisons sans faute
&lt;br /&gt;R&#233;vision des pr&#233;positions
&lt;br /&gt;Apprentissage de nombreuses expressions &#224; utiliser
&lt;br /&gt;Pratique de conversation quotidienne et professionnelle
&lt;br /&gt;Discussions sur les actualit&#233;s en r&#233;action &#224; des textes lus : enjeux de soci&#233;t&#233;, vie intellectuelle, sociale et &#233;conomique et sources d'information courantes tel que :
TV : RTV, HTV, PTP &lt;br /&gt;Radio : Radio Russie, Echo de Moscou
&lt;br /&gt;Journaux &lt;br /&gt;Pr&#233;sentation des sujets pr&#233;par&#233;s par l'auditeur
&lt;br /&gt;Raconter des histoires, &#233;v&#233;nements et situations en utilisant diff&#233;rents temps :
&lt;br /&gt;Traditions et coutumes : relations humaines, organisation et occupation du temps (horaires d'ouverture, des repas, des sorties, f&#234;tes et c&#233;r&#233;monies : le 7 janvier &#8211; la F&#234;te de No&#235;l et le 12 juin &#8211; Journ&#233;e de l'Ind&#233;pendance de la Russie.
&lt;br /&gt;Apprendre et jouer des sc&#232;nes de la vie courante.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Tarif : droit de base : 70&#8364; (d&#233;ductibles des imp&#244;ts) + module de formation : 203&#8364; &lt;br /&gt;Possibilit&#233; de prise en charge par le DIF. Tarif entreprise : nous consulter&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		
		</content:encoded>


		

	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>290 RUSSE niveau Initiation A1</title>
		<link>http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article159</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article159</guid>
		<dc:date>2011-06-28T14:45:39Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>christine</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : TOUT PUBLIC&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?rubrique48" rel="directory"&gt;RUSSE&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Contact : Nathalie DARS &lt;strong&gt;01 42 42 35 85&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;NOUVEAU&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous pouvez imprimer cette page en cliquant en bas sur le lien &quot;Article au format PDF&quot;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Pr&#233;-requis&lt;/i&gt; : AUCUN&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : TOUT PUBLIC&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Jour&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Lundi&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Horaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;19h00 - 21h00&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Rythme Hebdo&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2h&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dur&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;50H&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;D&#233;but des cours&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;03/10/11&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Cadre de r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;niveau europ&#233;en de&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;CECRL A1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Organisation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Groupe de 15 personnes maxi&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;sentiel&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;OUI&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;D&#233;velopper tous les aspects de la ma&#238;trise d'une langue : la communication orale, l'&#233;criture, l'audition, la lecture et la grammaire.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programme&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;Le&#231;on 1 :
Alphabet russe. Sons, accent tonique. Premier mots. Communication : Saluer et prendre cong&#233; en russe.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 2 :
Genres : Masculin, f&#233;minin, neutre. Premi&#232;res phrases. &#171; Qui est-ce ? Qu'est-ce que c'est ? &#187;. Communication : se pr&#233;senter en russe.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 3 :
Pronoms personnels. Savoir dire sa profession et la profession des personnes. Constructions &#171; Je suis/Je ne suis pas &#187;. &#171; O&#249; ? &#187; : savoir d&#233;signer le lieu.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 4 :
Pronoms possessifs. Pluriel. Vocabulaire sur la famille. Locatif. Savoir d&#233;crire la place et la position.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 5 :
Verbe : formation du pr&#233;sent des verbes du 2&#232;me groupe. &#171; Parlez-vous russe ? &#187; : savoir indiquer la nationalit&#233; des gens et les langues qu'ils parlent. Communication : s'adresser aux autres en russe. Remercier, s'excuser.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 6 :
R&#233;visions (Le&#231;ons 1 &#224; 5) : exercices &#233;crits et oraux (grammaire, vocabulaire, communication).
&lt;br /&gt;Le&#231;on 7 :
Verbe : formation du pr&#233;sent des verbes du 1er groupe. Que faites-vous ? savoir d&#233;crire l'activit&#233; des personnes en utilisant des verbes du 1er groupe. Construction &#171; J'ai&#8230;, je poss&#232;de&#8230; &#187;. Communication : &#171; faisons connaissance &#187;.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 8 :
&#171; O&#249; habitez-vous ? &#187;, &#171; O&#249; allez-vous ? &#187; Verbes irr&#233;guliers &#171; habiter &#187;, &#171; aller &#187; (&#224; pied) et &#171; aller &#187; (avec un moyen de transport). Locatif, accusatif. Imp&#233;ratif.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 9 :
&#171; Qui ? &#187; Savoir d&#233;signer les personnes. Adjectifs num&#233;raux. Savoir dire son adresse et son num&#233;ro de t&#233;l&#233;phone (chiffes). Communication. demander son chemin et renseigner les autres.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 10
&#171; Qu'aimez-vous ? &#187; Verbe &#171; aimer &#187;. Savoir exprimer ses go&#251;ts. &#171; Qui voyez-vous ? &#187; Utilisation des verbes &#171; voir &#187; et &#171; regarder &#187;. Pronoms personnels et interrogatifs &#224; l'accusatif. Accusatif des noms anim&#233;s.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 11 :
R&#233;visions (le&#231;ons 7 &#224; 10) : exercices &#233;crits et oraux (grammaire, vocabulaire, communication).
&lt;br /&gt;Le&#231;on 12 :
Verbes de position. Adjectifs : formation des adjectifs (genres au singulier, pluriel) ; adjectifs usuels. Verbes pronominaux.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 13 :
Adverbes usuels. Verbe irr&#233;gulier &#171; vouloir &#187;. Savoir d&#233;crire des images. Communication : demander/constater si quelque chose est autoris&#233;, interdit, possible, impossibles, n&#233;cessaire.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 14 :
G&#233;nitif : formation du g&#233;nitif des noms au singulier.
Utilisation du g&#233;nitif : a) &#171; A qui est cet objet ? &#187; Savoir exprimer l'appartenance ;
b) &#171; Constructions &#187; Je n'ai pas (je ne poss&#232;de pas)/Il n'y a pas&#8230; &#187; Communication : &#171; Combien &#231;a co&#251;te ? &#187; se renseigner sur les prix.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 15 :
&#171; quand ? &#187; Moments de la journ&#233;e, les saisons. Datif : formation du Datif des noms au singulier ; utilisation du datif. Construction &#171; cela me pla&#238;t &#187;. Communication : parler de ses go&#251;ts personnels et interroger les gens sur leurs go&#251;ts.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 16 :
R&#233;visions (le&#231;ons 12 &#224; 15) : exercices &#233;crits et oraux (grammaire, vocabulaire, communication).
&lt;br /&gt;Le&#231;on 17 :
&#171; quand ? Jours de la semaine, mois. Adverbes de temps. Verbes de d&#233;placement. Couples &#171; unidirectionnel/multidirectionnel &#187;. Communication : &#171; Au restaurant. Se renseigner sur la disponibilit&#233;, le choix et le prix. Passer une commande, demander l'addition.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 18 : Instrumental : formation et utilisation. Demander et donner l'heure. Demander et donner des horaires. Communication : Parler de son quotidien.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 19 :
R&#233;visions (le&#231;ons 17 &#224; 19) : exercices &#233;crits et oraux (grammaire, vocabulaire, communication).
&lt;br /&gt;Le&#231;on 20 :
Verbe &#171; &#234;tre au futur. Formation du futur des verbes &#171; imperfectifs &#187;. &#171; Quel temps fait-il ? &#187; Parler de la m&#233;t&#233;o. Communication : parler de ses futurs projets.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 21 :
Verbes au pass&#233; : r&#232;gle de formation, exceptions. Parler des dates. Demander et lire l'&#226;ge, la date et le lieu de naissance. Tenir une conversation au t&#233;l&#233;phone ; se pr&#233;senter, demander la personne &#224; qui vous voulez parler, expliquer que vous avez fait un mauvais num&#233;ro.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 22 :
Conjugaison des verbes en &#171; -ovat &#187; et &#8211;evat &#187;. &#171; &#202;tre malade, faire mal, se soigner, &#234;tre gu&#233;ri &#187;. Communication : dire comment vous vous sentez, demander aux autres comment ils se sentent.
&lt;br /&gt;Le&#231;on 23 :
R&#233;visions (le&#231;ons 21 &#224; 23) : exercices &#233;crits et oraux (grammaire, vocabulaire, communication).
&lt;br /&gt;Le&#231;on 24 :
Tests sur tout le programme.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Bibliographie : Khavronina S. Chirotchenska&#239;a A. Bron-Tchitchagova L. Le russe &#224; votre rythme. Cours pratique pour francophones 1. Cours &#233;l&#233;mentaire Ed. Institut des &#201;tudes Slaves.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Tarif : droit de base : 70&#8364; + module de formation : 203&#8364; &lt;br /&gt;Possibilit&#233; de prise en charge par le DIF. Tarif entreprise : nous consulter&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Fiche informative sans valeur contractuelle
&lt;br /&gt;L'ouverture reste sujette &#224; un nombre suffisant d'auditeurs inscrits&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>279 JAPONAIS Activit&#233;s orales Confirm&#233; B2</title>
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		<dc:date>2011-06-28T12:43:50Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>christine</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Toute personne souhaitant am&#233;liorer et perfectionner ses connaissances en langue japonaise.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;ANNUL&#201;&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?rubrique47" rel="directory"&gt;JAPONAIS&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Contact : Nathalie DARS &lt;strong&gt;01 42 42 35 85&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;ANNUL&#201;&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous pouvez imprimer cette page en cliquant en bas sur le lien &quot;Article au format PDF&quot;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Pr&#233;-requis&lt;/i&gt; : Avoir &#233;tudi&#233; le japonais au moins 200 heures, savoir lire les Hiraganas, les Katakanas et/ou pouvoir lire rapidement et comprendre le texte en annexe.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Toute personne souhaitant am&#233;liorer et perfectionner ses connaissances en langue japonaise&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Jour&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Mercredi&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Horaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;19h00 - 20h30&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Rythme Hebdo&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;1h30&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dur&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;40H&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;D&#233;but des cours&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;05/10/11&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Cadre de r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;niveau europ&#233;en de&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;CECRL B2&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Organisation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Groupe de 15 personnes maxi&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;sentiel&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;OUI&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;S'exprimer avec des phrases simples. Pouvoir tenir une courte conversation. Comprendre des dialogues audiovisuels et des textes simples. Apprendre des expressions utiles &#224; la vie courante et au voyage.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programme&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;Se pr&#233;senter en d&#233;tail
Dialogues audiovisuels ou textes simples, puis discussion sur le th&#232;me correspondant. Activit&#233;s culturelles (f&#234;tes, coutumes japonaises, etc)
Jeux de r&#244;les dans des sc&#232;nes de la vie courante ou de voyage.
Conversations.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Tarif : droit de base : 70&#8364; + module de formation : 203&#8364; &lt;br /&gt;Possibilit&#233; de prise en charge par le DIF. Tarif entreprise : nous consulter&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Fiche informative sans valeur contractuelle
&lt;br /&gt;L'ouverture reste sujette &#224; un nombre suffisant d'auditeurs inscrits&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
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	</item>
<item xml:lang="fr">
		<title>275 JAPONAIS niveau Initiation A1</title>
		<link>http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article157</link>
		<guid isPermaLink="true">http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?article157</guid>
		<dc:date>2011-06-28T12:33:54Z</dc:date>
		<dc:format>text/html</dc:format>
		<dc:language>fr</dc:language>
		<dc:creator>christine</dc:creator>



		<description>&lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : TOUT PUBLIC&lt;/p&gt;

-
&lt;a href="http://www.cnam92.fr/Site3/spip.php?rubrique47" rel="directory"&gt;JAPONAIS&lt;/a&gt;


		</description>


 <content:encoded>&lt;div class='rss_chapo'&gt;&lt;p&gt;Contact : Nathalie DARS &lt;strong&gt;01 42 42 35 85&lt;/strong&gt;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;NOUVEAU&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_texte'&gt;&lt;p&gt;Vous pouvez imprimer cette page en cliquant en bas sur le lien &quot;Article au format PDF&quot;&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Pr&#233;-requis&lt;/i&gt; : AUCUN&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;i&gt;Public concern&#233;&lt;/i&gt; : Toute personne &#224; partir de 16 ans souhaitant conna&#238;tre le japonais&lt;/p&gt; &lt;table class=&quot;spip&quot;&gt;
&lt;tbody&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Jour&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;Mardi&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Horaire&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;19h00 - 21h00&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Rythme Hebdo&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;2h&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Dur&#233;e&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;50H&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;D&#233;but des cours&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;04/10/11&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_odd'&gt;
&lt;td&gt;Cadre de r&#233;f&#233;rence&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;niveau europ&#233;en de&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;CECRL A1&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;tr class='row_even'&gt;
&lt;td&gt;Organisation&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Groupe de 15 personnes maxi&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;Pr&#233;sentiel&lt;/td&gt;
&lt;td&gt;&lt;strong&gt;OUI&lt;/strong&gt;&lt;/td&gt;&lt;/tr&gt;
&lt;/tbody&gt;
&lt;/table&gt;
&lt;p&gt;&lt;strong&gt;Objectifs&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;Apprendre du vocabulaire et des expressions &#233;l&#233;mentaires. Comprendre des phrases simples et r&#233;pondre &#224; des questions simples. Lire et &#233;crire les syllabaires Hiraganas et Katakanas&lt;/p&gt; &lt;p&gt;&lt;strong&gt;Programme&lt;/strong&gt; : &lt;br /&gt;Introduction &#224; la langue et &#224; la culture japonaises
Se pr&#233;senter simplement
Apprentissage des Hiraganas et des Katakanas
Chiffres, prix, heures et dates.
Expressions de la vie courante et de voyage.
Verbes et adjectifs &#233;l&#233;mentaires et leurs conjugaisons
Dialogues audio-audiovisuels.
Questions et r&#233;ponses.
Jeux de r&#244;les dans des sc&#232;nes de la vie courante ou de voyage.&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Bibliographie : &lt;br /&gt;Minna no nihongo 1 (book 1, version en japonais)
Le manuel sera utilis&#233; &#224; partir de d&#233;cembre 2011 (possibilit&#233; de l'acheter sur le site &#171; Amazon &#187;)&lt;/p&gt; &lt;p&gt;Tarif : droit de base : 70&#8364; + module de formation : 207&#8364; &lt;br /&gt;Possibilit&#233; de prise en charge par le DIF. Tarif entreprise : nous consulter&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		&lt;div class='rss_ps'&gt;&lt;p&gt;Fiche informative sans valeur contractuelle
&lt;br /&gt;L'ouverture reste sujette &#224; un nombre suffisant d'auditeurs inscrits&lt;/p&gt;&lt;/div&gt;
		</content:encoded>


		

	</item>



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